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Wiehl, 10. Mai 2026

Wirtschaft spielerisch verstehen

Mehrere Schülerinnen und Schüler arbeiten bei einem Workshop der Volksbank Oberberg in gemischten Kleingruppen gemeinsam an Unterlagen und Aufgaben des Mystery Games zur Buchhaltung.
Fotos: Volksbank Oberberg --- In gemischten Kleingruppen arbeiteten die Schülerinnen und Schüler der vier Partner-Schülergenossenschaften gemeinsam am Mystery Game.

Buchhaltung gilt oft als trockenes Thema. Dass sie auch spannend, praxisnah und interaktiv vermittelt werden kann, zeigte jetzt erneut das sogenannte Mystery Game bei der Volksbank Oberberg in Wiehl.

Bereits zum dritten Mal kamen Schülerinnen und Schüler unserer vier Partner-Schülergenossenschaften zusammen, um wirtschaftliche Zusammenhänge spielerisch kennenzulernen. Mit dabei waren die Naschwerk eSG der Städtischen Realschule Waldbröl, die Büro-Metrik eSG der Sekundarschule Engelskirchen, die Schoolstore-regionalnachhaltig.hgw eSG des Hollenberg-Gymnasiums Waldbröl sowie die Hepel-Kiosk eSG der Realschule Gummersbach-Hepel.

Im Mittelpunkt stand erneut das vom Genoverband entwickelte Mystery Game. Die 14 Schülerinnen und Schüler übernahmen dabei die Buchführung einer fiktiven Schülergenossenschaft. In Kleingruppen wurden Belege sortiert, Buchungen vorgenommen, Inventuren geprüft und gemeinsam Aufgaben rund um den Jahresabschluss gelöst.

Vorstandsvorsitzender Ingo Stockhausen begrüßte die Teilnehmenden des Praxis-Workshops in Wiehl.

Begrüßt wurden die Teilnehmenden von Vorstandsvorsitzendem Ingo Stockhausen. Er betonte die Bedeutung finanzieller Bildung und wirtschaftlicher Kompetenz bei jungen Menschen. „Der Kontakt zu Schülerinnen und Schülern ist uns sehr wichtig. Mit unseren 14 KURS-Partnerschaften und der Begleitung der Schülergenossenschaften möchten wir wirtschaftliche Zusammenhänge verständlich und praxisnah vermitteln“, sagte Stockhausen.

Geleitet wurde der Workshop von Stefanie Herforth und Anette Neitzert vom Genoverband. Gemeinsam mit den Lehrkräften begleiteten sie die Gruppen durch das Mystery Game und unterstützten die Schülerinnen und Schüler bei den verschiedenen Aufgaben. Besonders positiv bewertet wurden von den Teilnehmenden die praxisnahe Herangehensweise, die Teamarbeit und die Möglichkeit, wirtschaftliche Themen einmal selbst anzuwenden.

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